8月26日，浙江省教育厅下发了关于《切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》。通知硬性规定：小学生一、二年级不留书面家庭作业，其他年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内；初中生每天不超过2小时；小学生在校上课时间不超过6小时，中学生不超过7小时。并建立了加重学生课业负担责任追究制，中小学的校长是“减负”工作的******责任人。市、县教育行政部门每年会与学校校长签责任书，重点就是为学生减负，如果发现执行得不好，将实行“加重学生课业负担”一票否决制。如果有老师加重学生的课业负担，则取消其参加当年评优的资格。
学生课业负担过重，学习压力很大，全社会都在倡议减轻学生负担，这不是一个新鲜的话题。从提倡素质教育到减轻孩子的书包的重量等等，各种减负的名目繁多，可是，到目前为止，学生的课业负担仍然没有减轻的迹象。据调查显示，导致孩子不快乐的因素中“课业负担过重”占38.2%，“没休息时间”占15.8%。如何正确的减轻孩子的课业负担成了如今一个急需解决的议题。
 想克服课业负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间。所以减轻课后作业的时间，给孩子充分的自由支配时间，表面上是减轻了学生的课业负担。但是在这完全自由支配的时间里，孩子要做些什么？不少孩子在没有了课外作业之后，并没有如家长老师所希望的，利用空余时间读书思考，反而是不停的玩游戏，看电视等等。然后到了快考试的时候，就会担心自己的学习成绩，学习压力更大了。所以，从本质上来说，单纯的只是减轻孩子的课后作业并不能减轻孩子的学习压力，有时候反倒加重了孩子的学习压力。
据调查显示，如今的中小学生中在对假期的利用中，主动制定学习计划的人有3.8%，没有制定学习计由家长和老师制定假日学习计划的占到了71.6%。孩子不懂得如何合理的安排自己的假期生活，自主学习的氛围并没有形成，单纯只是减轻课后作业，只会让我们的孩子在茫茫的课余时间中迷失自己。
真正意义上的减负，应该是减轻学生的学习压力，让他们懂得如何自由支配自己的时间。

就目前的教育状况来看，要减负就必须转变观念，让所有的老师和家长们懂得把时间支配的权利交还到孩子的手上，教他们如何支配自己的时间，而不是直接将计划制定好让他们去实施。在学习的过程中，孩子才是主导，让他们自主的安排自己的学习和休闲时间，才能够真正解决孩子的学习压力过大问题。而家长和老师，只需要在这个过程中起到引导的作用，让孩子明白如何安排才能够更大的提高学习的效率。在孩子观念里，如果学习一直是家长和老师给他安排的工作，那必然会产生反感情绪，压抑过久自然会觉得学习压力大。要教会孩子利用自由支配的时间，不是靠口头解释，而是要靠组织活动，靠示范，靠集体劳动。
单纯的只是减轻孩子的课业负担，是一种“头痛医头，脚痛医脚”的减负办法。只有家长和老师给孩子足够多的自由时间，并教导他们如何合理的安排自己的自由时间才是真正意义上的减负。