李女士来到心理咨询中心，诉说儿子明明近来对学习越来越没兴趣，成绩也一路下滑，要咨询师给她出出主意。听完李女士的讲述，咨询师马上判断明明的问题是李女士实施“反季节”家教造成的。

所谓“反季节”家教，就是在孩子该玩的时候，逼着他去学习各种几年后才需要学的东西。换句话说，就是童年做少年的事，少年做青年的事。那么，李女士是怎么“反季节”对儿子教育的呢？

原来，李女士对儿子从小就抓得很紧，2岁教他识字，小学教他学初中的课程。至于奥数、音乐、美术等课外兴趣班更是一个都不少。而她这种自认负责的家教方式恰恰违背了孩子成长的自然规律，犹如揠苗助长，对孩子伤害极大，易让孩子产生逆反心理。

“反季节”家教如同“反季节”蔬果，尽管在温室大棚里种出的蔬果外表鲜亮，但其味道与应季种出来的蔬果相比，却大不一样。因为它是全然不顾大自然的规律，在人为操纵下所产生的结果。纵观古今中外的名人成长史，靠揠苗助长、填鸭式教育培养出来的，可谓寥寥无几。无论是心理专家还是教育专家，面对“反季节”家教的现状都持反对意见，认为：自然规律，不能违背；顺之者昌，逆之者亡。