这个纷杂的世界里，我们会发现，有人可以与他人融洽的相处，他们可以应对挑战，他们可以忍受孤独，他们可以解决问题，他们也可以分享快乐……,总之他们具备可以在社会里应对自如的心智，可以说，一个人一生的幸福与他的心智直接相关。

    需要强调的是“心智”并不是我们简单理解的智力，它是指一个人各项思维能力的总和，用以感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想象、假设、推理，而后指导人们的行为。

   那人的心智是如何工作的？简单的说，心理学家认为，人们首先对已知事物沉淀和储存，再结合了"生物学"运用大脑处理信息，当在某种需求的激发下，人们就开始从事“心理”活动。换句话说，心智聚焦对他人和事物的理解。

      现在，我们再来谈谈“心智化”，可以说人的心智在人的一生中每一个阶段都发挥着作用，心理学家认为，心智化是一种与生俱来的能力（自闭症等遗传病除外），但是心智化水平却不同。对于心智化水平高的人来说，能觉察到他人的表达，进而利用与他们的互动来实现自己社会活动。就儿童而言，心智化的正处于完善和矫正的阶段，通过科学的心智化能力训练，孩子能准确的觉察自我的情绪和想法，能恰当的理解他人，进而提升自己和自己的关系，那对于儿童的自我的成长和完善将是大有裨益的更加直白说，心智的改善可以帮助孩子提高学习的能力。孩子在心智化训练中，模拟想象所处的社会场景，可以使孩子参与到自己的心理活动中，再加上自己对内隐和外显的察觉，帮助孩子认识到，这些心理状态就是对现实的表征。心智化训练还可以帮助孩子学习观察别人的心理，培养孩子多视角的思考问题。这样孩子把所学应用起来，然后再学会抽象思考，这样孩子就会自然的进入一个良性学习的循环。

    心安草心理咨询中心的儿童心智训练分支是一家专业的心童心智化训练机构。该中心一直致力于科学的心智化课程的引进，旨在从根源上培训孩子的心智。心理学家们对认知神经科学的研究表明，幼儿期如果让大脑尽早体验到思考的经历，也就是一种专注或沉浸其中状态，他们会高度投入学习和享受学习的快乐，大脑会追随这种理解式的学习，儿童就会有更充分的好奇心和探索欲，在后续的学校学习中，会更容易用内在动机而不是外在动机来驱动学习，3-12岁正式这些学习品质萌芽、奠基的重要时期，并且孩子会因此而受益终生。

     儿童进入青春期后，发现自己有不如别人的地方，因为具备了“抽象思维”的能力，他们会比较，随即启动已经熟烂于心“学习”机制，学习经验，试图提高自己，即便自己不如别人，孩子也会接受自己与他人的不同，从此开始自己不一样的人生之旅。从而减少孩子因学习压力，而出现“恐学和拒学”的现象。

    心安草的心智化训练课程，通过思维训练和深度阅读，培养孩子耐心、坚持、勇气、信心、毅力和自尊心、自信心以及进取心。这些品质构成的核心竞争力和自主学习的能力，会让孩子驾驭自己的学习能力，让他们在各个领域的学习中游刃有余。

     很多家长并不奢望孩子有很高的智商，但孩子需要具备一个健康的心智。其实，一个孩子有了健康的心智，他就会发挥自己的学习机制。这样孩子长大以后，他在完成学业、选择职业、组建家庭、教育子女，所有的社会活动都会把他们推上一个自我完善的平台，这样他们才能一边履行社会义务，一边享受幸福人生。这不正是我们每一个家长想给予孩子的健康人生吗？