来访者信息：姓名：子豪 性别：男 年龄：15 民族：汉 职业：学生
咨询方式：面询 第 _1__ 次咨询
来访者的主诉问题
子豪有逃学，多次偷窃行为，有过暴力行为，迷恋电脑游戏，几次离家出走。最近一次出走20天，其父找到他时，与拾垃圾一起同住，已多天没洗澡，两天只吃一顿饭，父母非常不理解子豪的行为，又生气又心疼。
此次咨询目标：了解他的行为内因，解决偷窃行为，暴力行为
咨询经过：
因子豪一直沉默不语，画表嘱其填写，在你有烦恼时，你最愿跟谁谈，但子豪一直保持沉默，未完成这一任务。
画“房，树，人”，完成，显示子豪有心理幼稚倾向。
性格分析：
子豪内向、敏感。害羞，不善与人交往。但能看出对其父比较依赖，心理相对幼稚化。
其父谈到小学时，他也常辅导其作业，但子豪经常连简单的题都做不出来！当我问他到是否愿意回去读书，迟疑后轻微摇头。
问子豪除了打游戏外是否还有其他爱好的活动，回答“没有”。
在咨询过程中子豪一直低头，说话很低声，摇头很轻微，很胆怯的样子，与有暴力行为的形象并不相符。问其为何不回家，很小声回答，怕父亲“打”。
跟亲人的关系都很淡漠，其父称子豪对谁都没所谓，但我问到子豪跟其伯父的关系时，他却小声的回答“好”。
其父语速快，赘述，有口音，他称儿子很聪明，但没用在正道上。在我询问孩子时，发现他常会鼓励性拢，轻拍孩子的后背，能感觉到他对孩子的爱心。子豪的表现也不是我之前所感觉的，有反社会倾向。另外其父还谈到，亲友都劝其放弃这孩子，但他自己说，做父母的怎么能放弃自己的孩子呢。看的出来，爱子的父亲处在无望的漩涡中。孩子则处于一片迷茫之中。
初步印象：对子豪的评估：长相清秀，眼神清澈，但目光躲闪。肤白，瘦弱，干净，不太像个行为不端的流浪少年。看起来比实际年龄小，谈话中一直低头，少言，其父是以带他来看书的名义“骗”其来咨询。
父亲看上去也还比较干净整洁，也比较温和，不象是性格暴躁，本身有严重心理问题的人。从他不停的叙述儿子所犯的事情来看，感觉到他深为孩子而苦恼！
结论与建议：
子豪因特殊的成长环境，没能像弟妹一样在父母身边长大，致使其在心理上跟父母较为疏远，不知道应以何种方式与父母交流。又由于学业不良，跟弟弟比有较大差距，导致其内心自卑。因自卑又进一步导致学习无能，进入一个不良循环。
但在反复的偷窃，让其父为他操心的过程中，子豪感到了来自父亲的关爱，所以他无意识的保持了这个行为，用错误的方式，维持着他与父亲的联系。
治疗的要点，在于告诉子豪，幼年时其父母将其送伯父家，是因为父母当时生活状况不得以而为，但父母其实对于他的爱是很深的，这可以从其父不断为子豪偷窃行为操心看出来，其父对于其的焦虑和担心，也证明了父亲是爱他的，要子豪认识到这点，并珍惜父母给予自己的爱。并且随着年龄的增长，子豪必须学会为自己的行为负责任。谈到这点，对于子豪有不小的触动。其父也表现赞同。
本次咨询的自我小结
从一开始以为是人格障碍，后怀疑亲子关系问题，到最后了解到一切严重行为问题的背后，只是父子沟通不良，孩子没有找到表达自己的方式所引起。
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