小学的时候还问问作业情况，看看成绩，中学由于住校，周末回家都好吃好喝伺候着，基本不问，虽然他们曾经教过中学的课程。我在看书的时候，他们会跑过来叫我去看电视里演的好玩节目，家长会也是能不去就不去，大学后连我在学些什么都搞不清了，还叫我五一、十一不要带书回去。

 

因为自上而下的监控总有失控的一天，与其等到某一天突然失控，不如趁自己还有能力控制的时候慢慢松手，这时候发现有什么不对头还有修正的可能。对于学习上的监控逐步减少，使得我上大学后没有一点的不习惯，碰到过一些同学突然失去监控，变得难以自控。

 

这点可以扩大到很多事情上，真心的不希望还有父母说出“趁我们还能怎样怎样，一定要好好管管什么什么”。意译一句话：有权力杀人而杀人不是用了权力，有权力杀人却不杀才是用了自己的权力。

 

 

体现了很先进的“疫苗”思想，躲不是办法，躲不了一世，更聪明的是培养“酒肉穿肠过，佛祖心中留”的******境界，说夸张点“要成事，黑白通吃”。

 

传统意义上的差生，仅仅是在“成绩”一维衡量标准下的差生。人都是“各有所长”的，按我的推测，他们发现到我是传统意义上的好学生以后，就鼓励我和“差生”一起玩，可以学到另一些东西。当然，我相信他们是在充分评估后，认定我不会被带坏的前提下，作出的决定。

 

再分析下去，这其实就是“扩展视野”重要性的启蒙教育。在“成绩”为唯一标准的中小学时代，“差生”也就意味着他们在非成绩方面有独到之处，和“差生”接触就成了在所有维度上的扩展，而大学、工作以后，维度越来越多，就需要我们更多的去接触各种人。

 

 

比如上大学的时候，他们是强烈希望我留在南京的，但我还是想跑出去，最终到了杭州；选专业的时候他们希望我选一些热门的，最终我还是选择了生物医学工程；找工作的时候他们希望我回南京，但我还是继续留在了杭州……

 

我看到的并不只是宽容，而更多的是一种责任心的养成。如果是别人帮你做的决定，将来一有不顺，很容易怪罪别人——就是你当初要我如何如何……自己能做决定，就必须对自己的决定负责，也必须承担一切后果。

 

似乎后来我的思维方式形成了一些特点：决定之前相当犹豫，决定之后异常坚定，偶有后悔也赶紧说服自己不要后悔，迅速寻找继续走下去的理由。

 

 

而不是像很多同学那样每个月有固定的零花钱，只是如果有大额花费的话，需要先和他们打个招呼。

 

当然，也是要逐步建立起互相信任的机制，同时我的“不乱花钱、及时汇报资金动向”的行为也让这个规则一直完美的运行下去。这样培养了我朴素的理财观，我会认为到这些钱也是我的，还会经常和家人谈论这个月全家的花费情况。

 

这点很巧妙的转化了矛盾，把原来可能出现的攻守双方变成了利益一致的同盟，和企业发股权，让员工成为股东是一个道理……

 

 

这点我是深受影响的，比如日常习惯中的睡前喝牛奶、起床喝蜂蜜、不熬夜、饮食健康、坚持锻炼等等，虽然还不能完全做到。

 

快乐绝对是主观状态而不是客观的，被牛人刺激的越多心态才会越平和，真的找到自己想走的路。找工作时就给自己定下的规则“周工作时间<60h”，这使得我只会把工作当作实现理想的手段，手段而已，不会拼命，所以成就必定有限。

 

但我仍然会朝着一个认定的方向慢慢走下去，不求快，但重要的是坚定的一直走下去，这样我相信，成功还是失败都已经不重要，重要的是这辈子没有白活，是做了一点事的。